MUDANÇA EM MOVIMENTO

A dinâmica educativa que tem vindo a ser implementada nas nossas escolas faz-nos perceber que estamos em movimento, no sentido da educação democrática (Dewey, 2007), cujos princípios e práticas visam a participação, a gestão do currículo e a interação entre instituições. Propósito perseguido há mais de uma década pelo Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME) da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, no trabalho de consultoria científica desenvolvido numa vasta rede de escolas públicas e privadas[1] e com elas gerar e estabelecer planos de melhoria e de qualidade da escola e da educação. 

Neste livro, os textos coligidos são amostra do esforço e trabalho concretizado, quer no plano científico quer em termos práticos e desse modo o estado da arte das escolas portuguesas em tempo de Pandemia, mas em desenvolvimento. 

Índice

Introdução

O tesouro a construir em tempos de incerteza

Cristina Palmeirão e José Matias Alves

Cidadania e Desenvolvimento Humano. (Do propósito ao compromisso)

Álvaro Laborinho Lúcio

Uma gramática generativa e transformacional para gerar outra escola

José Matias Alves

Digitalização ou Transformação Digital no Ensino e na Aprendizagem?

António Andrade

A voz dos alunos na avaliação pedagógica

Fátima Braga e António J. Abreu Silva 

Autorregulação e avaliação baseada em APPS

Vitor Girão Bastos

Avaliação Pedagógica: um caminho para quem aprende e para quem ensina

Nelsa Novais

Escola Ciência Viva: um contributo para o sucesso escolar

Elsa Oliveira e Cristina Palmeirão

Da ainda curta história de uma EMAEI de uma escola TEIP. Contributos para a reflexão em educação inclusiva 

Cristina Paiva; Hélder Alves; Maria Emília Pereira; Paulo Páscoa; Telmo Diegues; Rita Dias e Rosa Rocha

Caminhos de uma profissão  

Ana Luísa Xavier