Este livro congrega dez textos sobre temas e problemas de uma escola que visa ser bem-sucedida com todos. No conjunto, os seus autores ilustram como o acesso universal à escola e o sucesso educativo remetem para paradigmas distintos de igualdade e de equidade e como estes dão conta de modos diferentes de entender a justiça social e educativa. De igual modo, testemunham processos escolares e vias possíveis de desenvolvimento organizacional e de desenvolvimento profissional alinhados com a perspetiva de uma educação de qualidade para todos.